domingo, 25 de julho de 2010

CONSELHO ESCOLAR




Foi encerada a fase de conscientização dos Gestores Escolares e dos Presidentes de Conselhos Escolares das 1038 escolas da Rede Estadual de Ensino da Paraiba, feita mediante realização de Encontros por regional de ensino ( 12), ação do Grupo Articulador da Paraíba.

Os temas abordados nos referidos Encontros tiveram uma boa aceitação da parte de todos os participantes que elaboraram nas oficinas realizadas de cada evento, a programação para o Dia C (Dia do Conselho Escolar). Dia em que a escola "respirará" CONSELHO ESCOLAR.

Antes deles responderem nas oficinas, apresentamos os seguientes questionamentos para reflexão:

Todos nós somos responsáveis pelo bom funcionamento do Conselho

FORTALECER O FUNCIONAMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES NA GESTÃO ADMINISTRATIVA, PEDAGÓGICA E FINANCEIRA;

ESCOLA DEMOCRÁTICA SE FAZ COM PARTICIPAÇÃO.

Como é o funcionamento do Conselho de sua escola?

Ø Você conhece os membros do Conselho?

Ø Você conhece os valores dos recursos e os programas existentes em sua escola?

Ø Qual é a participação do Conselho Escolar na Gestão (financeira administrativa e pedagógica)?

Ø Como membro da comunidade escolar, qual é o seu envolvimento com relação a: Fiscalização dos recursos; Prestação de contas;

Ø Execução da Proposta pedagógica;

Ø Cumprimento do Regimento escolar;

Ø Cumprimento do calendário escolar;

Ø Acompanhamento das avaliações escolares;

Ø Acompanhamento nos índices de aprovação, evasão e repetência.

Ø Acompanhamento de boas práticas em escolas públicas avaliadas pela Prova Brasil.

Estratégias de trabalho:

Ø Trabalho coletivo, em equipe, compartilhado, coordenado. Projetos de ensino;

Ø Inovações na organização da escola;

Ø Ensino contextualizado;

Ø Implementação de novas formas de acompanhamento e avaliação da aprendizagem dos alunos, incentivando à participação das famílias, não apenas em reuniões periódicas, mas em decisões que afetam a vida dos alunos.


“Não há docência sem discência, as duas se explicam, e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar; e quem aprende ensina ao aprender”. Paulo Freire
Participe desta Luta


A seguir, alguns links com matérias publicadas sobre os nossos Encontros:

http://www.quixaba.pb.gov.br/index.php?categoryid=19&p2_articleid=116

http://www.pbnews.com.br/educacao/i-encontro-dos-conselhos-escolares-sera-realizado-nesta-sexta-no-cine-bangue/

http://patosonline.com/interna.php?modulo=publicacao&codigo=12721

http://www.quixaba.pb.gov.br/index.php?categoryid=19&p2_articleid=116

http://martinhoalves.blogspot.com/search?updated-max=2010-07-10T04%3A53%3A00-07%3A00&max-results=5&reverse-paginate=true


sábado, 17 de julho de 2010

Secretário de Educação da PB abre o I Encontro de Educação para o Fortalecimento do Conselho Escolar na 1ª GREC

Sábado, 17 de Julho de 2010
A 1ª Gerencia Regional de Educação e Cultura da Paraíba com sede na capital do estado e que abrange 25 municípios e 286 escolas realizou na manhã desta sexta-feira (16) o I Encontro de Educação para o Fortalecimento do Conselho Escolar com o objetivo de dar continuidade às suas ações na construção de uma gestão democrática nas escolas públicas, cujo foco é disseminar os princípios básicos para concretização da gestão democrática.
A abertura dos trabalhos teve início porvolta das 9:00 e contou com a presença do Secretário de Educação e Cultura do Estado da Paraíba, Francisco Sales Gaudêncio, da Secretária Executiva da Educação, Emília Augusta Freire, da Gerente da 1ª GREC, Tereza Mônica Solano Macedo Brito e da Representante do Programa de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, Maria Socorro de Oliveira Pinto.
Diretores e Presidentes de COnselhos Escolares de escolas da 1ª GREC estiveram presentrs ao evento que também teve a participação do Coordenador do Programa de Políticas sobre drogas do Governo do Estado, Dr. Deusimar.
Da Redação Do Expresso PB

sexta-feira, 16 de julho de 2010

I Encontro dos Conselhos Escolares

http://showdamanhapb.blogspot.com.br/2010/07/i-encontro-dos-conselhos-escolares.html
Nesta sexta feira (16) a 1ª GREC realiza o I Encontro dos Conselhos Escolares no Cine Banguê do Espaço Cultura com a participação do Ministério Público da Paraíba e que terá como tema central ressignificando o conselho escolar e garantindo a gestão democrática.
A solenidade de abertura acontece as oito horas da manhã pelo secretáriode educação e cultura Sales Gaudencio ,pela representante do fortalecimento do conselho escolar gerente da GEAGE/SEEP-PB Maria Do Socorro Oliveira Pinto e pela Gerente da 1ª GREC Tereza Mõnica Solano.
Em seguida serão realizas mesas redondas que discutirão temas como políticas anti-drogas, o papel da família além da função do conselho escolar.
Durante o evento também será feito o planejamento para o dia C.
De acordo com Tereza Mônica da 1ª GREC a participação do Ministério Público no I Encontro dos Conselhos Escolares vem fortalecer o evento já que o grande objetivo de dar cotinuidade as ações na construção de uma gestão democrática nas escolas públicas cujo foco é disseminar os pricipios básicos para concretização desta gestão democrática. Postado por Luiz Claudio Souza às Sexta-feira, Julho 16, 2010

quinta-feira, 15 de julho de 2010

I Encontro dos Conselhos Escolares

EDUCAÇÃO
http://pbnews.com.br/educacao/2010/07/i-encontro-dos-conselhos-escolares-sera-realizado-nesta-sexta-no-cine-bangue.html
I Encontro dos Conselhos Escolares
[15/07/2010 19:56]
Nesta sexta feira a 1ª GREC realiza o I Encontro dos Conselhos Escolares no Cine Banguê do Espaço Cultura com a participação do Ministério Público da Paraíba e que terá como tema central ressignificando o conselho escolar e garantindo a gestão democrática.
A solenidade de abertura acontece as oito horas da manhã pelo secretáriode educação e cultura Sales Gaudencio ,pela representante do fortalecimento do conselho escolar gerente da GEAGE/SEEP-PB Maria Do Socorro Oliveira Pinto e pela Gerente da 1ª GREC Tereza Mõnica Solano.
Em seguida serão realizas mesas redondas que discutirão temas como políticas anti-drogas, o papel da família além da função do conselho escolar.
Durante o evento também será feito o planejamento para o dia C.
De acordo com Tereza Mônica da 1ª GREC a participação do Ministério Público no I Encontro dos Conselhos Escolares vem fortalecer o evento já que o grande objetivo de dar cotinuidade as ações na construção de uma gestão democrática nas escolas públicas cujo foco é disseminar os pricipios básicos para concretização desta gestão democrática. Fonte : PBnews

quarta-feira, 7 de julho de 2010

Encontro para fortalecimento dos conselhos escolares em Patos

7 de Julho de 2010 Airton Alves
A Secretaria de Estado da Educação e Cultura, através da Gerência Executiva de Acompanhamento e Gestão Escolar (GEAGE), realizou nesta quarta-feira, 7, em Patos, o I Encontro de Educação para Fortalecimento do Conselho Escolar da 6ª Gerência de Educação e Cultura. O evento que aconteceu das 8h00 ás 12h00, contou com cerca de 100 participantes entre técnicos e dirigentes da secretaria estadual e das secretarias municipais de educação. A programação constou de apresentação de palestras, de experiências das redes de ensino e a realização de oficinas temáticas.
Os conselhos escolares são colegiados que têm funções deliberativas, consultivas, fiscais e de mobilização e são co-responsáveis pela gestão administrativa, financeira e pedagógica no âmbito da escola. Sua composição é variável, mas para assegurar a gestão democrática da educação é importante que seja levada em conta a representação de todos os segmentos envolvidos com o ambiente escolar: professores, funcionários, pais, alunos, diretores e a comunidade local.
A representante do Programa Fortalecimento dos Conselhos Escolares e gerente da GEAGE, Maria do Socorro de Oliveira Pinto, mostrou por meio de Telão, o conteúdo do kit do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, composto por cinco cadernos instrucionais, um de consultas e o caderno Indicadores da Qualidade na Educação (Unicef/Ação Educativa).
Para a gerente da 6ª Gerência de Educação e Cultura, Adalmira Marques da Silva Cajuaz, não há limites para definir a importância da implantação de um Conselho na escola. “A importância não tem limite. A escola que melhor funciona, é aquela que tem uma equipe que funciona em conjunto. E o Conselho tem um poder muito grande dentro da escola, e não é tanto pelo poder, é porque ele pode ver os defeitos e resolve-los junto à direção da escola”, comentou a gerente da 6ª Gerência de Educação e Cultura.
Histórico - O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares teve origem com a Portaria ministerial nº 2.896, de 16 de setembro de 2004. Além de criar o programa, a portaria determinou a constituição de um grupo de trabalho formado pela SEB, Undime, Consed, CNTE, Unicef, Unesco e Pnud, que ficou encarregado de discutir, analisar e propor medidas para a sua implementação. Airton Alves
Veja matéria na íntegra: http://pbnoticias.com/index.php?categoryid=21&p2_articleid=3776

Criação do Grupo Articulador dos Conselhos Escolares da Paraíba

A Gerente Executiva da GEAGE – Gerência Executiva de Acompanhamento da Gestão Escolar, a Professor Socorro Pinto e a Professora Maria de Fátima Pereira da Silva, representando a Secretaria de Estado da Educação e Cultura da Paraíba, participaram no período de 8 a 11 de Junho de 2010, em Brasília, do II Encontro Nacional de Fortalecimento do Conselho Escolar.
O encontro foi organizado pelo Ministério da Educação e faz parte do Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, com o objetivo de ampliar a participação da comunidade escolar e local na gestão administrativa, financeira e pedagógica das escolas públicas, além de apoiar a implantação e o fortalecimento de conselhos escolares.
Participaram do II Encontro Nacional , técnicos das Secretarias de Educação dos Municípios que possuem mais de 150 mil habitantes e os técnicos das Secretarias Estaduais da Educação do País, responsáveis por implementarem ações de organização e fortalecimento do Conselho Escolar em seus respectivos sistemas de ensino.
O encontro teve como proposta ampliar a discussão sobre mecanismos de fortalecimento dos conselhos escolares nas escolas públicas de Educação Básica, como também, promover um diálogo reflexivo sobre práticas fortalecimento dos conselhos escolares. Como prática dos colegiados, foram discutidas ainda, a importância da construção de uma gestão democrática e participativa nas escolas públicas, além de outros temas.b>
Na programação estavam incluídas; palestras, painéis, relatos de experiências com Conselhos Escolares, inclusive da Paraíba, grupos de trabalho para reflexão sobre as práticas realizadas nos Estados e uma audiência pública realizada pela Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, que teve como foco a discussão dos Projetos de Lei nºs. 1785/1999 e 4.483/2008, que tratam da regulamentação dos Conselhos Escolares.
No primeiro Encontro de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, ocorrido igualmente em Brasilia no mês de Junho/2009, foi trabalhada a criação dos Conselhos Escolares onde estes ainda não existiam, bem como a implementação dos já existentes. No Estado da Paraíba, já estamos bem avançados, uma vez que os nossos Conselhos funcionam desde o ano de 1995, por força do Decreto de Nº 18.068, D.O.E. de 29/12/95.
"O Nosso foco agora é garantir o funcionamento desse órgão, que tem o papel consultivo, deliberativo e fiscalizador de todas as ações que a escola decide coletivamente", explica a Gerente da GEAGE, para quem o maior desafio agora, é fortalecer a atuação desse órgão para que ele possa atuar de forma mais precisa. "O nosso objetivo é fazer com que os “CEs” atuem de verdade no sentido de fazer o controle social da qualidade do ensino, garantindo a participação de toda a comunidade escolar no processo participativo".
Nesse sentido, está sendo criado o Grupo Articulador, representado por órgãos governamentais, não governamentais e sociedade civil organizada, com a finalidade de fortalecer as ações do Conselho Escolar, cuja ação programada para acontecer no período de 06 a 17 de Julho de 2010, quando serão realizados Encontros Regionais com os Gestores Escolares e os Presidentes de Conselhos Escolares com vistas à preparação para a realização do “DIA C” – Dia de mobilização da escola e da comunidade escolar para o fortalecimento das ações dos Conselhos Escolares.
DATA REGIONAIS DE ENSINO 06/07 8ª REGIONAL 9ª REGIONAL 07/07 6ª REGIONAL 7ª REGIONAL 10ª REGIONAL 08/07 4ª REGIONAL 3ª REGIONAL 5ª REGIOANL 09/07 12ª REGIONAL 2ª REGIONAL 13/07 11ª REGIONAL 16/07 1ª GERÊNCIA
O Objetivo do Grupo Articulador é a Implantação , Implementação e Fortalecimento dos Conselhos Escolares f

sábado, 3 de julho de 2010

CHORA TROMBONE






Paulo de Tácio de Oliveira Pinto
(Jornalista – paulodetacio@globo.com)



Agosto este ano chegou mais cedo, trazendo no seu bojo ausências e perdas irreparáveis. O mês do desgosto parece que resolveu se apresentar com trinta dias de antecedência, marcando, ainda no primeiro dia de julho, com o seu sangue, a vida dos inesquecíveis amigos e conterrâneos Radegundis Feitosa, Luis Benedito e Roberto Ângelo “Cabelo de Cachorro” Sabino, levando consigo, também, o competente músico patoense Adenilton França.

Radegundis Feitosa é daqueles amigos de infância que continuam para a vida toda, embora hajam tantos desencontros em função das adversidades da própria vida. Nos idos de 1973/74, recordo-me bem quando o lendário Padre Zé Sinfrônio, do Ginásio Diocesano de Itaporanga, escalou o professor e maestro Sales, à época auxiliar do maestro Sargento Severino, para dar aulas à parte, em separado, a uma trinca que ele, Padre Zé, gostaria de vê trombonistas.

Esses três mosqueteiros que se iniciavam nos primeiros solfejos das notas musicais éramos eu, Radegundis Feitosa e Sandoval Moreno. Eu, muito magro – quase cadavérico – fui retirado depois das aulas por minha mãe, que achava que de tão raquítico não agüentaria soprar um instrumento. Deus parece que não me queria músico, pois me reservara outras estradas. Mesmo assim ainda insisti tocando uma caixa na banda, seguindo depois para o tarol da Filarmônica da Escola Técnica Federal, na Capital. Desisti da música como instrumentista e fiquei músico apenas por continuar sabendo escutar. (E como gosto de escutar a boa música!...) Fui para outras pairagens.

Radegundis Feitosa e Sandoval Moreno, ao contrário, continuaram estudando o trombone, fazendo dele não apenas um instrumento para a vida, mas dando vida a este instrumento. E que vida. O trombone, que Radegundis Feitosa já se iniciara, antes mesmo do Ginásio, vendo o seu pai, Heleno Feitosa Costa tocar, deixara de ser um brinquedo de criança, e passara o seu objeto de estudo. E como estudou.

Foi um dos primeiros alunos do curso de música da UFPB, juntamente com seu inseparável companheiro Sandoval Moreno, aprimorando os conhecimentos na arte de tocar trombone. Fez mestrado, doutorado e pós-doutorado. Virou um dos maiores trombonistas do mundo, arrebatando prêmios por onde passava. Para mim, o melhor de todos. Fez escola. Depois vieram seus irmãos Costinha e Bobó, e arrastaram outros conterrâneos como Gilvandro Azeitona, Roberto Ângelo Cabelo de Cachorro, como o chamávamos na intimidade, além de tantos outros.

Roberto Ângelo Sabino era da mesma estirpe de Radegundis Feitosa e de Sandoval Moreno. Sabia brincar com o trombone como se aquilo fosse uma coisa fácil de tocar. Era ao mesmo tempo um dos mais técnicos ao executar os clássicos da Orquestra Sinfônica da Paraíba ou os hits mais populares das Orquestras Metalúrgica Filipéia, Mistura Fina ou da Black Tie. Para ele era indiferente o grupo onde estava tocando. Podia ser clássico, jazz, samba, frevo ou dobrado. Na verdade, dobrava bem em todas. Sempre se destacou em todos os lugares. Fez da música seu meio de vida. Do trombone seu meio de comunicação. Dele - o seu trombone - surgiam sempre os melhores acordes, as melodias mais aprimoradas.

Roberto Ângelo fez parte do Quarteto de Trombones juntamente com Sandoval Moreno, Gilvando Azeitona e Rogërio. Parteicipava de sextetos, quintetos ou qualquer grupo aonde o trombone pudesse destrombar. Fez parte de todos os grupos coordenados por Radegundis Feitosa, Maestros Chiquito, Rivaldo e Vianey. Não importava se estava tocando num baile de gala, bloco de carnaval ou num teatro. Clássico ou popular tanto fazia. Bom mesmo era tocar em qualquer lugar. Nem que fosse numa simples farra que sempre improvisava com os amigos nos finais de semana quando estava de folga.

Luis Benedito era daqueles músicos que se podia chamar “das antigas”. Com seu vozeirão, sempre encantou executando os clássicos do cancioneiro popular, das inesquecíveis serestas ou serenatas, ou das orquestras de carnaval. Começou ainda menino em Itaporanga, terra natal de todos, aprendendo a educar a sua voz com o irmão mais velho Antonio Benedito – pai de Sandoval Moreno – e um dos melhores compositores de músicas instrumentais, hinos e dobrados de sua época.

Durante toda a sua vida se dividiu entre a arte de cantar e o ofício de alfaiate, aliás, um dos melhores que a Paraíba já conheceu. Seus ternos, sobretudo e palitós sempre foram disputados, e não apenas pela colônia itaporanguense. Em Itaporanga foi presidente do Independente Clube, um clube onde ele dizia que branco não poderia entrar. Era o “Clube dos Morenos”, como definia. Foi vereador e amigo de todas as horas dos amigos. Transferiu-se mais tarde para João Pessoa, onde continuou alternando as artes de costurar com a de cantar.

Estive com ele, pela última vez, no dia noite de 12 de Junho deste ano, no aniversário da Asfita, em companhia de Radegundis Feitosa e de outros amigos. Ele estava empolgado, pois terminara de gravar o seu CD solo, tendo os arranjos de Radego, como carinhosamente apelidávamos o Radegundis, e do maestro Chiquito Fernandes. A produção fora feita pelo próprio Radegundis. Marcamos de nos encontrar, agora no início de julho, para programarmos o lançamento.

Lamentavelmente nada mais disso será possível com a presença deles, restando a nós apenas uma homenagem póstuma. Morreram quando voltavam para o sublime torrão que tanto amavam. Iam participar das festa de 150 anos da Paróquia de Misericórdia.
A perda desses amigos é irreparável para mim, mas será muito maior para a música brasileira. Os trombones nunca mais tocarão do mesmo jeito, no mesmo diapasão, e aquele canto forte não mais ecoará em nossas serenatas.

A estrada entre Piancó e Itaporanga ficou marcada para sempre. Agora, quem passar por lá terá a oportunidade de ouvir, quase aos pés do Cristo Redentor, o toque dos trombones que a história guardará. Não morreram somente os músicos, mas um pedaço de nossa música popular, de nossa cultura, da história deste lugar

Vão, amigos. Sei que agora o Céu terá uma orquestra completa. Juntem-se Antonio Benedito, Sivuca, Luiz Gonzaga, e tanta gente boa que estavam a lhes aguardar. Ficamos com a instituição cultural que vocês fizeram como gente, gente que cultura, cultura institucional. Vocês deixaram a vida para virarem institutos. Animem a festa, a gente chega mais tarde.

sábado, 19 de junho de 2010

ESCOLA DEMOCRÁTICA SE FAZ COM PARTICIPAÇÃO.

Todos nós somos responsáveis pelo bom funcionamento do Conselho
Encerramos a fase de conscientização dos Gestores Escolares e dos Presidentes de Conselhos Escolares das 1038 escolas da Rede Estadual de Ensino da Paraiba, feita mediante realização de Encontros por regional de ensino ( 12), ação do Grupo Articulador da Paraíba.
Os temas abordados nos referidos Encontros tiveram uma boa aceitação por todos os participantes nas oficinas realizadas em cada evento onde elaboraram a programação para o Dia C (Dia do Conselho Escolar). Dia em que a escola "respirará" CONSELHO ESCOLAR.
Antes deles responderem nas oficinas, foi-lhes apresentado os seguientes questionamentos para reflexão:
Como é o funcionamento do Conselho de sua escola?
Você conhece os membros do Conselho?
Você conhece os valores dos recursos e os programas existentes em sua escola?
Qual é a participação do Conselho Escolar na Gestão (financeira administrativa e pedagógica)?
Como membro da comunidade escolar, qual é o seu envolvimento com relação a: Fiscalização dos recursos; Prestação de contas;
Execução da Proposta pedagógica;
Cumprimento do Regimento escolar;
Cumprimento do calendário escolar;
Acompanhamento das avaliações escolares;
Acompanhamento nos índices de aprovação, evasão e repetência.
Acompanhamento de boas práticas em escolas públicas avaliadas pela Prova Brasil.
Estratégias de trabalho:
Trabalho coletivo, em equipe, compartilhado, coordenado. Projetos de ensino; <
/blockquote> Inovações na organização da escola;
Ensino contextualizado;
Implementação de novas formas de acompanhamento e avaliação da aprendizagem dos alunos, incentivando à participação das famílias, não apenas em reuniões periódicas, mas em decisões que afetam a vida dos alunos.
FORTALECER O FUNCIONAMENTO DOS CONSELHOS ESCOLARES NA GESTÃO ADMINISTRATIVA, PEDAGÓGICA E FINANCEIRA f

segunda-feira, 7 de junho de 2010

Paraíba - uma experiência estadual

Folder do II Encontro Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares em Brasília/ DF 08 a 11 de junho de 2010 A Paraíba apresenta em Brasília uma experiência estadual
A criação do Conselho Escolar traz para o interior das Escolas Públicas a possibilidade de democratizar as estruturas do poder escolar, pois permite a seus agentes a formulação de políticas de interesses locais, estabelecendo um processo de diálogo com a comunidade escolar, fazendo valer seus direitos constitucionais. A democracia, a liberdade, e a autonomia plena são um processo de conquista conjunta, coletiva da sociedade que se organiza e se insere como sujeito da história, traz a participação de pais para a gestão pedagógica e financeira da escola pública. Todavia esse processo necessita, ainda, de maior democratização do poder escolar permitindo a participação na tomada de decisão por toda a comunidade: diretores, professores, pais de alunos, merendeiras. Toda a comunidade escolar tem direito a voz e voto nos conselhos de escola .

quinta-feira, 13 de maio de 2010

LEIS QUE PROTEGEM

Violência contra crianças e adolescentes é tema de evento nesta quinta-feira(13)
Programa de Combate ao Bullying e Campanha de Esclarecimentos sobre o Crime de Pedofilia estão sancionados em leis Estaduais que visam à proteção de crianças e adolescente nas escolas públicas e privadas do Estado.
E para discutir essas leis, com vistas à adoção de práticas de prevenção à violência no ambiente escolar, diretores de escolas particulares de Campina Grande se reúnem, nesta quinta-feira (13), a partir das 14h, no auditório da FIEP (Av. Manoel Guimarães, 195. José Pinheiro – Campina Grande) durante o I Encontro de Sensibilização e Ação de Combate à Violência contra Crianças e Adolescentes nas Escolas da Rede Privada de Ensino de Campina Grande.
Segundo o diretor do Sindicato dos Estabelecimentos Privados de Ensino de Campina Grande (Sinepec), Paulo Loureiro, as questões de violência nas escolas fazem parte de um debate mundial e em Campina Grande estamos trabalhando de forma preventiva. “Esse evento representa uma atitude de respeito e cuidado com os nossos alunos, queremos contribuir da melhor forma para o desenvolvimento pleno dos cidadãos”, ressaltou Paulo.
Palestra
Durante o encontro, a Gerente Executiva de Acompanhamento da Gestão Escolar da Secretaria de Educação e Cultura do Governo do Estado da Paraíba, Socorro Pinto, irá apresentar, de forma interativa com o público, a palestra “Leis que protegem”.
Leis
As leis estaduais que tratam das questões de combate à violência nas escolas e que serão discutidas no encontro são as leis Nº 8.839 de 12 de junho de 2009 e Nº 8.538 de 07 de maio de 2008.
Realização
O evento é uma realização do Governo do Estado e conta com o apoio do Sindicato dos Estabelecimentos Privados de Ensino de Campina Grande – Sinepec.(LID Comunicação) (Assim)
Veja na íntegra:http://www.ancomarcio.com/site/publicacao.php?id=30267
O Governo do Estado através da Secretaria de Estado da Educação e Cultura, em parceria com o Sindicato das Escolas Privadas de Campina Grande/PB (SINEPEC), promove nesta quinta-feira, 13, o I Encontro de Sensibilização e Ação do Combate à Violência Contra as Crianças e os Adolescentes nas Escolas, intitulado "Leis que protegem".O evento acontecerá nesta quinta-feira (13/05), às 14h, no Auditórioda FIEP Campina Grande (Av. Manoel Guimarães, 195. José Pinheiro - Campina Grande)
Esta coluna é publicada em cinco portais e no http://blogdopedromarinho.blogspot.com
GERENCIA EXECUTIVA DE ACOMPANHAMENTO DA GESTÃO ESCOLAR
C O N V I T E
A Secretaria de Estado da Educação e Cultura, através da Gerencia Executiva de Acompanhamento da Gestão Escolar em parceria com o Sindicato das Escolas Privadas de Campina Grande-PB, tem a honra de convidar V. Sª para participar do I Encontro de sensibilização e ação do combate à violência contra as crianças e os adolescentes nas escolas, em cumprimento as Leis, intitulado “ LEIS QUE PROTEGEM”, a realizar-se às 14h do dia 12 de maio de 2010.
Profª Maria do Socorro de Oliveira Pinto GERENTE EXECUTIVA DA GEAGE
<
b> Prof.. Paulo Loureiro PRESIDENTE DO SINDICATO ....
PAUTA
<
blockquote>ENCONTRO: 12 de Maio de 2010
TEMÁTICA: LEIS QUE PROTEGEM
14:00 Abertura
14:15 Pronunciamento: Prof. Paulo Loureiro
Profª Maria do Socorro de Oliveira Pinto
14:30 Exposição: LEIS QUE PROTEGEM com interatividade do público alvo
17:30 Encerramento

sexta-feira, 7 de maio de 2010

Secretaria da Educação orienta conselhos escolares quanto à prevenção da violência nas escolas

MATÉRIA PUBLICADA NO PORTAL DO GOVERNO DO ESTADO DA PARAIBA em 09 de Abril de 2010
S
ecretaria da Educação orienta conselhos escolares quanto à prevenção da violência nas escolas
Sala de reuniões do CEE
Assuntos como bullying, pedofilia e proibição do trabalho infantil foram temas de reunião realizada na Secretaria de Estado da Educação e Cultura (SEEC), nesta sexta-feira (9), com representantes dos Núcleos de Acompanhamento da Gestão Escolar (Nages) das 12 Gerências Regionais de Educação e Cultura (GRECs), do Estado. O uso da chamada “pulseira do sexo” de que tanto tem se falado atualmente, também foi um dos temas da pauta.
De acordo com a gerente executiva de Acompanhamento da Gestão Escolar da SEEC, Socorro Pinto, a orientação da Secretaria é que as escolas incluam nos seus regimentos e propostas pedagógicas, dispositivos que tratem da lei do bullying, da pedofilia, dentre outros, para que a instituição desenvolva ações junto aos conselhos que possam prevenir a violência contra a comunidade escolar.
A conseqüência do uso da pulseira, que é o abuso sexual, já está incluída na lei do bullying, que trata de atitudes de violência física ou psicológica intensionais ou repetitivas contra pessoas. Com o objetivo de coibir esses abusos a SEEC, em conjunto com o Ministério Público e Universidade Federal da Paraíba (UFPB) desenvolvem o programa “Escola que Protege”, trabalhando ações que tratam da violência nas escolas.
Com relação ao uso da pulseira, Socorro Pinto disse que não há na Secretaria da Educação nenhuma determinação de proibir o uso, mas de trabalhar o tema a que ela se propõe junto às escolas, no caso a violência de forma mais ampla.
Janildes Andrade, Assessoria de Imprensa Atualizado em ( 09-Apr-2010 )

sexta-feira, 15 de janeiro de 2010

Evasão escolar chega a 16% ao ano Índice é registrado nas escolas estaduais da Paraíba. Governo do estado vai implantar dois programas educacionais

Cotidiano
Edição de sexta-feira, 15 de janeiro de 2010 Isabela Alencar // Isabelaalencar.pb@dabr.com.br
A evasão escolar é um dos maiores problemas que afeta o bom desempenho dos estudantes da rede pública de ensino na Paraíba. Para amenizar esse quadro, a Secretaria de Educação, Cultura e Desportos da Paraíba vai implantar este ano mais dois programas educacionais para tentar reduzir a evasão escolar, que já registra um índice de 16% ao ano.
Os programas "Ensino Médio Inovador" e "Mais Educação" foram apresentados ontem, durante um encontro realizado com os representantes das escolas que integram a 3ª Região de Ensino de Campina Grande, que ocorreu no bairro do Catolé.
Representantes de 40 escolas da região de Campina Grande se reuniram ontem para traçar metas para o ano letivo de 2010 Foto: Xico Morais/DB/D.A Press
De acordo com a gerente executiva de Acompanhamento à Gestão Escolar do Estado, Socorro Pinto, o intuito destes novos programas e dos que já estão sendo executados é tentar atrair a atenção dos estudantes para a educação. Além disso, o evento também objetivou preparar os diretores das escolas estaduais para o ano letivo 2010. Na próxima terça-feira, todos os gestores da 3ª região, que representam40 municípios, deverão participar de uma nova reunião.
Segundo a gerente executiva, 22 programas deverão funcionar à partir do dia 3 do próximo mês, quando será iniciado o ano letivo 2010. "O nosso objetivo com a implantação dos programas é sugerir uma maior participação da comunidade e dos próprios pais dos alunos, para que se envolvam mais e aconselhem os estudantes sobre a importância da educação", disse ela.
A gerente também informou que este ano foram disponibilizadas mais 40 mil vagas nas escolas estaduais da Paraíba. Conforme a gerente, o programa Mais Educação tem o objetivo de oferecer aos estudantes maior tempo de permanência na escola. "Eles deverão permanecer na escola por dez horas diárias, cumprindo seu horário normal e depois realizando atividades extra-curriculares. Na escola serão disponibilizados alimentação e todo o material necessário para os alunos", informou.
Em Campina Grande deverão participar deste programa 25 escolas estaduais e 39 municipais, em parceria com o Governo Federal. Outro programa que será implantado no início das aulas será o Ensino Médio Inovador, que pretende estabelecer mudanças significativas nas escolas públicas de Ensino Médio não profissionalizantes, na tentativa de reverter os quadros negativos, entre adolescentes de 14 a 17 anos de idade.
Pioneiras
As escolas Estadual Elpídio de Almeida (Estadual da Prata), Estadual Severino Lopes, e Estadual Hortênsio de Sousa Ribeiro (Premen) serão as primeiras contempladas. De acordo com Socorro Ramalho, gerente da 3ª Região de Ensino, os programas são fundamentais para combater a evasão escolar.
Socorro também informou que durante os próximos 90 dias, a regional deverá realizar um recenseamento para verificar a quantidade de jovens que estão fora da escola. "Esta foi uma determinação do Ministério Público que se baseou na Constituição Federal. Vai ser um trabalho difícil, mas esperamos contar com a ajuda do IBGE para realizar a pesquisa", disse ela. O sub-gerente da secretaria estadual, Antonio Caldas, informou que enquanto aaprovação nas escolas particulares é de 94%, nas escolas públicas apenas 70% dos estudantes são aprovados no final do ano. Um taxa ainda deficitária, segundo ele.
Segundo o manual de orientação distribuído pela Secretaria da Educação para os gestores escolares, o ano letivo deverá ter 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado para os exames finais. Assim, serão 206 dias para o turno diurno e 212 dias para o turno noturno. A frequência escolar mínima exigida de alunos beneficiados pelo Bolsa Família é de 85%, para crianças e adolescentes de 6 a 15 anos, e de 75% para aqueles com idade entre 16 e 17 anos.

quarta-feira, 6 de janeiro de 2010

Colégio Hipócrates matricula alunos Escola recorreu na Justiça e está efetivando inscrições de novatos. Estudantes antigos estão pedindo transferência

Pr
imeiro Caderno | Dia-a-dia : http://www.jornalonorte.com.br/2010/01/06/diaadia7_0.php Edição de quarta-feira, 6 de janeiro de 2010
Apesar da recomendação do Ministério Público, por meio da Promotoria de Justiça da Educação, para que o Colégio Hipócrates não efetive matrículas para a unidade do Jardim Luna, o estabelecimento começou a receber o cadastro dos alunos para o ano letivo de 2010. Segundo a direção da escola, o estabelecimento recorreu da decisão que proíbe o funcionamento este ano na Justiça. "Nós queremos resolver esses impasses para podermos reorganizar tudo, e estamos recebendo novos alunos porque recorrermos da decisão judicial", afirmou Zuleide Porfírio, diretora pedagógica da unidade Jardim Luna.
Estabelecimento tem anunciado em propaganda a abertura de vagas para 2010 Foto: Fabyana Mota/ON/D.A Press.
O colégio é acusado de funcionar de forma irregular e de apresentar problemas graves como número excessivo de aulas vagas decorrentes da falta de pagamento dos salários de professores, atraso na entrega de material didático, ausência de responsável, mudança
constante de diretores e problemas relativos à conservação e higiene do prédio.
Socorro Pinto, coordenadora da Gerência Executiva de Acompanhamento da Gestão Escolar da secretaria de Educação (Geage), informou que todos as denúncias foram apuradas e constatadas as irregulares, agora depende apenas da decisão do conselho. "Os encaminhamentos foram realizados e todo o processo está na secretaria estadual de educação a qual deverá tomar as providências cabíveis", disse.
A recomendação do Ministério Público, de impedir as matrículas de novos alunos, tem caráter preventivo e cautelar e visa proteger pais e estudantes frente às denúncias de irregularidades encaminhadas ao Conselho Estadual de Educação. Para Odésio Medeiros, presidente do Sindicato dos Proprietários de Escolas Particulares da Paraíba, o fechamento do Colégio Hipócrates seria doloroso e lamentável. "Não se pode fechar uma instituição de ensino a toque de caixa, ainda mais em um País como o nosso onde existe um grande número de analfabetos. É uma situação dolorosa e lamentável", concluiu.
Devido a uma série de irregularidades apontadas pelo Ministério Público, muitos pais estão retirando os filhos da escola temendo prejuízos futuros no aprendizado em função da instabilidade da instituição e das condições pedagógicas e de infraestrutura. "Ninguém sabe se vai continuar funcionando ou não, então, vou procurar imediatamente um outro colégio para evitar de transferir depois", disse uma das mães que preferiu não ter o nome revelado. Uma outra mãe afirmou que a proposta pedagógica estava muito aquém do esperado e que a insatisfação com o ensino foi o principal motivo para escolher uma outra escola para sua filha. "Estava muito desorganizado, não havia mais disciplina nem infra-estrutura adequada", revelou Carla Florentino (nome fictício).
Sebastião Vieira, presidente do Conselho Estadual de Educação, órgão responsável por julgar o processo em trâmite contra o colégio, afirmou que o processo será julgado após o dia 21 deste mês, data do retorno das atividades do conselho. "Estamos aguardando o parecer da relatoria para poder votar pelo fechamento ou não do colégio e, essa decisão só deve acontecer depois do recesso do conselho", afirmou.

sexta-feira, 23 de outubro de 2009

MP e SEC fazem parceria para fortalecer os conselhos escolares

23/10/2009 Paraíba | Estados e União - Ministério Público
O Ministério Público da Paraíba, através da Promotoria da Educação, e a Secretaria Estadual de Educação estabeleceram uma parceria com o objetivo de fomentar e fortalecer os conselhos escolares. Conforme a promotora de Justiça Vasti Cléa Lopes, o MP está engajado no grupo articulador criado pela secretaria para orientar as escolas sobre a importância da implementação dos conselhos.
“O grupo possui um projeto que visa incentivar, orientar e conscientizar a comunidade escolar a respeito do papel dos conselhos, com o intuito de que eles efetivamente funcionem”, explica a promotora.
Além do MPPB, o grupo é formado por representantes das 12 Regionais de Ensino, da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), do Centro Integrado de Apoio ao Portador de Deficiência (Funad), da Associação dos Professores de Licenciatura Plena (APLP), da Gerência Executiva de Gestão e Acompanhamento Escolar (Geage), das Gerências de Infantil e Fundamental, Ensino Médio e Jovens e Adultos, e do Comitê pela Educação de Qualidade.
De acordo com a gerente de Gestão e Acompanhamento Escolar, Socorro Pinto, o conselho escolar é um colegiado que tem o papel de auxiliar a direção nas tarefas administrativas, pedagógicas, financeiras e disciplinares. “O conselho é escolhido democraticamente e deve ter representatividade de todos os segmentos da escola”, destaca a gerente.
Socorro Pinto informou que todas as escolas da rede estadual já possuem conselhos, mas muitos não funcionam com efetividade. “Muitos conselheiros não conhecem o papel dos conselhos, por isso, vamos fazer capacitações para fortalecer esses colegiados que possuem uma função de controle social muito importante”, explica. Quanto à parceria com o Ministério Público, a gerente lembra que a Constituição assegura o regime de cooperação entre os entes que atuam na educação. “Nós, como Secretaria, não podemos ficar de fora, precisamos trabalhar de mãos dadas”. Para a promotora Vasti Cléa, “quando se trabalha em conjunto, a educação avança com mais rapidez”.

sexta-feira, 11 de setembro de 2009

Gestores de Região de Ensino debatem consolidação de conselhos escolares

Portal Governo do Estado da Paraiba: Paraíba.pb.gov.br 11 de setembro de 2009 11-Set-2009 A+ A- Reunião discute ainda legislação,processo eleitoral e o regime jurídico de servidores A Secretaria de Estado da Educação e Cultura (SEEC), por meio de sua 3ª Região de Ensino, sediada em Campina Grande, promoveu durante toda manhã da quinta-feira (10), no auditório do Colégio Elpídio de Almeida – o Estadual da Prata, uma reunião geral com gestores de escolas estaduais para discutir diversos temas, dentre eles a legislação escolar, processos eleitoral e o regime jurídico único dos servidores. A gerente da 3ª Região de Ensino, Maria do Socorro Ramalho, informou que o objetivo do encontro foi conscientizar os gestores e demais integrantes da administração escolar sobre a necessidade do estudo e da prática da legislação que regula esses estabelecimentos.
Durante as discussões, técnicos da Gerência Executiva de Acompanhamento à Gestão Escolar (Geage), sediada em João Pessoa, deram informações sobre o processo eleitoral previsto para acontecer em novembro próximo, bem como consolidaram a importância do Conselho Escolar para a atual gestão educacional.
Maria do Socorro Pinto, técnica da Geage, falou aos mais de 100 gestores da 3ª Região de Ensino presentes ao encontro sobre a importância dos gestores escolares implementarem a gestão participativa, através da consolidação dos conselhos escolares.
Esses colegiados são constituídos por pais, representantes de alunos, professores, funcionários, membros da comunidade e diretores de escolas. Cada escola deve estabelecer regras transparentes e democráticas de eleição dos membros do conselho. Funções – Cabe ao conselho zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares, a fim de assegurar a qualidade do ensino. Eles têm funções deliberativas, consultivas e mobilizadoras, fundamentais para a gestão democrática das escolas públicas.
Entre as atividades dos conselheiros estão, por exemplo, fiscalizar a aplicação dos recursos destinados à escola e discutir o projeto pedagógico com a direção e os professores.
Da Assessoria de Imprensa da Secretaria da Educação e Cultura Voltar para página inicial

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

Fortalecimento dos conselhos escolares será discutido por técnicos estaduais e municipais

Auditório da Espep Cerca de 200 técnicos de aproximadamente 147 municípios com baixo Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e 52 técnicos da Educação do Estado participam, desta quarta-feira (26) até a sexta-feira (28), de oficinas de elaboração de projetos de implantação e fortalecimento de Conselhos Escolares. O curso será realizado a partir das 8h, na Escola de Serviço Público do Estado da Paraíba (Espep), em João Pessoa.
Após a abertura será realizada uma palestra sobre o Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares ministrada pelo coordenador do programa no Ministério da Educação, José Roberto Ribeiro Junior. Em seguida será discutido o projeto político-pedagógico do conselho escolar, pelos professores Swamy de Paula Lima Soares (UFPB) e Edson Francisco de Andrade (UFPE).
Na tarde desta quarta-feira os professores Walter Pinheiro Barbosa (UFRN) e Jean Carlo de Carvalho Costa (UFPB) fazem uma palestra sobre o compromisso com a Educação de qualidade, pelo conselho escolar. Dando prosseguimento ao evento será relatada a experiência do conselho escolar em Osasco/SP.
Na programação desta quinta-feira serão realizadas oficinas temáticas e na sexta-feira oficinas de elaboração de projetos e a socialização das propostas para o fortalecimento dos conselhos escolares.
O evento é promovido pela Gerência Executiva de Acompanhamento da Gestão Escolar-GEASE, e conta com representantes do Ministério da Educação, da Secretaria de Estado da Educação e Cultura, da União de Dirigentes de Municipais de Educação (Undime), da União de Conselhos Municipais de Educação (Uncme) e do Município de João Pessoa.
Janildes Andrade (ASCOM/SEEC) Atualizado em ( 27-Aug-2009 )

quarta-feira, 26 de agosto de 2009

Primeiro Encontro de Fortalecimento dos Conselhos Escolares

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996), em seu artigo 14, estabelece que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na Educação Básica, de acordo com as suas peculiaridades e observando os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em Conselhos Esco- lares ou equivalentes. Estes são, também, objetivos do Plano Nacional de Educação – PNE (aprovado pela Lei nº 10.172/2001) que estabelece como meta a criação de Conselhos Escolares nas escolas de educação infantil, ensino funda- mental e ensino médio. O Conselho Escolar é um órgão colegiado composto por represen- tantes das comunidades escolar e local (diretor, professor, funcio- nários administrativos, pais, estu- dantes e membros da comuni- dade), que tem por atribuição deliberar sobre questões peda- gógicas, administrativas, financei- ras, no âmbito escolar.
Compete-lhe a tarefa de analisar as ações a serem empreendidas e os meios a serem utilizados para o cumprimento das finalidades da es- cola. O Conselho representa as comunidades escolar e local, atuando em conjunto e definindo caminhos para deliberações sobre os assuntos de sua responsabilidade. Torna-se um espaço privilegiado de discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais, possibili- tando a participação social e promovendo a cultura da gestão democrática.
Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes. Paulo Freire
O Estado da Paraíba realizou o Primeiro Encontro de Fortalecimento dos Conselhos Escolares, aconteceu de 26 à 28 de agosto de 2009, na cidade de João Pessoa/PB, promovido pela SEEC/PB, através da GEAGE(Gerência de Acompanhamento a Gestão Escolar), em parceria com o MEC/FNDE, com a participação de 50 Técnicos da SEEC/PB e 150 Secretários Municipais de Educação.
Profº José Roberto Júnior - Coordenador Nacional de Fortalecimento do Conselho Escolar e Profª Socorro Pinto - Gerente Executiva da Gestão Escolar - GEAGE/PB
OFICINAS

quinta-feira, 20 de agosto de 2009

Secretaria reune 300 educadores e discute Legislação Escolar

SEEC: Secretaria de Estado da Educação e Cultura
20-Aug-2009 A Secretaria de Estado da Educação e Cultura, por meio da 1ª Gerência Regional de Ensino e da Gerência Executiva de Acompanhamento à Gestão Escolar, realizou na tarde desta quinta-feira (20), no auditório do IEP – Instituto de Educação da Paraíba, em João Pessoa, um encontro com representantes das escolas que compõem a 1ª Gerência Regional de Ensino, para discutir Legislação Escolar. Cerca de 300 pessoas, representando 280 escolas, entre técnicos, diretores, vice-diretores, presidentes de conselhos escolares e secretários escolares da rede estadual, participaram da reunião. O encontro foi aberto pela Gerente da 1ª Regional de Ensino, Tereza Mônica. O evento foi ministrado por técnicos da SEEC e da 1ª Gerência Regional de Ensino, que teve como objetivo, orientar as escolas e seus componentes para uma melhor aplicação das leis. Durante o encontro os técnicos puderam repassar e discutir com os participantes, a Legislação Escolar, inclusive, como lidar com os recursos destinados as escolas. Também foi discutida a Legislação do processo Eleitoral e orientações para a próxima eleição escolar, no mês de novembro/2009; Lei complementar nº. 58/2003; Regime Jurídico Único dos servidores públicos civis do Estado e deveres e proibições artigos 106 e 107. Para a gerente Executiva de Acompanhamento da Gestão Escolar - GEAGE, Socorro Pinto, o encontro foi positivo. “Foi positivo porque tivemos a oportunidade de repassar conhecimentos, dirimir dúvidas e colocar todo processo do encontro em discussão. Observamos que a carência de informações é grande e pretendemos levar esse encontro a outras Gerências de Ensino”, disse. Cláudio Pereira - ASCOM Atualizado em ( 25-Aug-2009 )

quinta-feira, 5 de março de 2009

Violência contra crianças e adolescentes nas escolas foi tema de evento apoiado pelo Sinepec

20-05-2010 | 07:27:47
Programa de Combate ao Bullying e Campanha de Esclarecimentos sobre o Crime de Pedofilia estão sancionados em leis Estaduais que visam à proteção de crianças e adolescente nas escolas públicas e privadas do Estado.
E para discutir essas leis, com vistas à adoção de práticas de prevenção à violência no ambiente escolar, diretores de escolas particulares de Campina Grande se reuniram, na última quinta-feira (13), a partir das 14h, no auditório da FIEP, durante o “I Encontro de Sensibilização e Ação de Combate à Violência contra Crianças e Adolescentes nas Escolas da Rede Privada de Ensino de Campina Grande”.
Segundo o presidente do Sinepec, o professor Paulo Loureiro, as questões de violência nas escolas fazem parte de um debate mundial e em Campina Grande estamos trabalhando de forma preventiva. “Esse evento representou uma atitude de respeito e cuidado com os nossos alunos, queremos contribuir da melhor forma para o desenvolvimento pleno dos cidadãos”, ressaltou Paulo.
Realização
O evento foi uma realização da Secretaria de Educação e Cultura do Governo do Estado da Paraíba, por meio da Gerência Executiva de Acompanhamento Escolar - GEAGE e contou com o apoio do Sindicato dos Estabelecimentos Privados de Ensino de Campina Grande - Sinepec.
Palestras
Durante o encontro a professora e Gerente da GEAGE, Socorro Pinto, apresentou a palestra “Legalidade das Escolas”. As professoras Socorro Florêncio, técnica da GEAGE, e Cícera Leite, técnica da Ouvidoria do Ministério Público, ministraram palestras sobre o Programa “Leis que Protegem”.
Leis
As leis estaduais discutidas no encontro, que tratam das questões de combate à violência nas escolas foram as leis Nº 8.839 de 12 de junho de 2009 e Nº 8.538 de 07 de maio de 2008. (LID Comunicação)
Confira abaixo as fotos do evento:

terça-feira, 9 de dezembro de 2008

PASSAGEM

PASSAGEM

Uma turista foi à cidade do Cairo, no Egito, com o objetivo de visitar um famoso sábio.

A turista ficou surpresa ao ver que o sábio morava num quartinho muito simples e cheio de livros.

As únicas peças de mobília eram: uma cama, uma mesa e um banco.

- Onde estão seus móveis ?

- perguntou a turista.

E o sábio, bem depressa, perguntou também:

- E onde estão os seus ?

Os meus ?

surpreendeu-se a turista.

Mas eu estou aqui só de passagem !

Eu também !

respondeu o sábio.

A VIDA NA TERRA É SOMENTE UMA PASSAGEM, NO ENTANTO, ALGUMAS PESSOAS

VIVEM COMO SE FOSSEM FICAR AQUI ETERNAMENTE, E ESQUECEM DE SER FELIZ. autor desconhecido

sábado, 8 de novembro de 2008

A CONSCIÊNCIA DE SUA MISSÃO - Roberto Shinyashiki

A CONSCIÊNCIA DE SUA MISSÃO - Por Roberto Shinyashiki

Freqüentemente, eu me pergunto:“O que cada um de nós está fazendo neste planeta?” Se a vida for somente tentar aproveitar o máximo possível as horas e minutos, esse filme é bobo.Tenho certeza de que existe um sentido melhor em tudo o que vivemos.Para mim, nossa vinda ao planeta Terra tem basicamente dois motivos: Evoluir espiritualmente e aprender a amar melhor.
Todos os nossos bens na verdade não são nossos.Somos apenas as nossas almas.E devemos aproveitar todas as oportunidades que a vida nos dá para nos aprimorarmos como pessoas. Portanto, lembre sempre que os seus fracassos são sempre os melhores professores e é nos momentos difíceis que as pessoas precisam encontrar uma razão para continuar em frente. As nossas ações, especialmente quando temos de nos superar, fazem de nós pessoas melhores.
A nossa capacidade de resistir às tentações, aos desânimos para continuar o caminho é que nos torna pessoas especiais.
Ninguém veio a essa vida com a missão de juntar dinheiro e comer do bom e do melhor.Ganhar dinheiro e alimentar-se faz parte da vida, mas não pode ser a razão da vida.Tenho certeza de que pessoas como Martin Luther King,Mahatma Ghandi, Nelson Mandela, Madre Tereza de Calcutá, Irmã Dulce, Betinho e tantas outras anônimas, que lutaram e lutam para melhorar a vida dos mais fracos e dos mais pobres, não estavam motivadas pela idéia de ganhar dinheiro.O que move essas pessoas generosas a trabalhar diariamente, a não desistir nunca? A resposta é uma só:a consciência de sua missão nesta vida.
Quando você tem a consciência de que através do seu trabalho você está realizando sua missão, você desenvolve uma força extra, capaz de levá-lo ao cume da montanha mais alta do planeta. Infelizmente, muita gente se perde nesta viagem e distorce o sentido de sua existência pensando que acumular bens materiais é o objetivo da vida. E quando chega no final do caminho percebe que só vai poder levar daqui o bem que fez às pessoas.
Se você tem estado angustiado sem motivo aparente está aí um aviso para parar e refletir sobre o seu estilo de vida.Escute a sua alma: ela tem a orientação sobre qual caminho seguir.Tudo na vida é um convite para o avanço e a conquista de valores na harmonia e na glória do bem.

sexta-feira, 7 de novembro de 2008

PASSEIO SOCRÁTICO

PASSEIO SOCRÁTICO
Por Frei Betto
Ao viajar pelo Oriente mantive contatos com monges do Tibete, da Mongólia, do Japão e da China. Eram homens serenos, comedidos, recolhidos em paz em seus mantos cor de açafrão. Outro dia eu observava o movimento do aeroporto de São Paulo: a sala de espera cheia de executivos com telefones celulares, preocupados, ansiosos, geralmente comendo mais do que deviam. Com certeza já haviam tomado café da manhã em casa, mas como a companhia aérea oferecia um outro café, todos comiam vorazmente. Aquilo me fez refletir:
- Qual dos dois modelos produz felicidade?
Encontrei Daniela, 10 anos, no elevador, às nove da manhã, e perguntei:
- Não foi à aula? Ela respondeu:
- Não, tenho aula à tarde.
Comemorei: - Que bom, então de manhã você pode brincar, dormir até mais tarde.
- Não, retrucou ela, tenho tanta coisa de manhã...
- Que tanta coisa?, perguntei.
- Aulas de inglês, de balé, de pintura, piscina, e começou a elencar seu programa de garota robotizada.
Fiquei pensando:
- Que pena, a Daniela não disse: - Tenho aula de meditação!
Estamos construindo super-homens e super-mulheres, totalmente equipados, mas emocionalmente infantilizados. Por isso as empresas consideram agora que, mais importante que o QI, é a IE, a Inteligência Emocional. Não adianta ser um super-executivo se não se consegue se relacionar com as pessoas. Ora, como seria importante os currículos escolares incluírem aulas de meditação! Uma progressista cidade do interior de São Paulo tinha, em 1960, seis livrarias e uma academia de ginástica; hoje, tem sessenta academias de ginástica e três livrarias! Não tenho nada contra malhar o corpo, mas me preocupo com a desproporção em relação à malhação do espírito. Acho ótimo, vamos todos morrer esbeltos: - Como estava o defunto?. 'Olha, uma maravilha, não tinha uma celulite! Mas como fica a questão da subjetividade? Da espiritualidade? Da ociosidade amorosa?
Outrora, falava-se em realidade: análise da realidade, inserir-se na realidade, conhecer a realidade. Hoje, a palavra é virtualidade. Tudo é virtual. Pode-se fazer sexo virtual pela internet: não se pega aids, não há envolvimento emocional, controla-se no mouse. Trancado em seu quarto, em Brasília, um homem pode ter uma amiga íntima em Tóquio, sem nenhuma preocupação de conhecer o seu vizi­nho de prédio ou de quadra! Tudo é virtual, entramos na virtualidade de todos os valores, não há compromisso com o real! É muito grave esse processo de abstração da linguagem, de sentimentos: somos místicos virtuais, religiosos virtuais, cidadãos virtuais. Enquanto isso, a realidade vai por outro lado, pois somos também eticamente virtuais...
A cultura começa onde a natureza termina. Cultura é o refinamento do espírito. Televisão, no Brasil - com raras e honrosas exceções -, é um problema: a cada semana que passa, temos a sensação de que ficamos um pouco menos cultos. A palavra hoje é 'entretenimento' ; domingo, então, é o dia nacional da imbecilização coletiva. Imbecil o apresentador, imbecil quem vai lá e se apresenta no palco, imbecil quem perde a tarde diante da tela.
Como a publicidade não consegue vender felicidade, passa a ilusão de que felicidade é o resultado da soma de prazeres: - Se tomar este refrigerante, vestir este tênis,­ usar esta camisa, comprar este carro, você chega lá! O problema é que, em geral, não se chega! Quem cede desenvolve de tal maneira o desejo, que acaba­ precisando de um analista. Ou de remédios. Quem resiste, aumenta a neurose. Os psicanalistas tentam descobrir o que fazer com o desejo dos seus pacientes. Colocá-los onde? Eu, que não sou da área, posso me dar o direito de apresentar uma su­gestão. Acho que só há uma saída: virar o desejo para dentro. Porque, para fora, ele não tem aonde ir! O grande desafio é virar o desejo para dentro, gostar de si mesmo, começar a ver o quanto é bom ser livre de todo esse condicionamento globalizante, neoliberal, consumista. Assim, pode-se viver melhor.. Aliás, para uma boa saúde mental três requisitos são indispensáveis: amizades, auto-estima, ausência de estresse.Há uma lógica religiosa no consumismo pós-moderno. Se alguém vai à Europa e visita uma pequena cidade onde há uma catedral, deve procurar saber a história daquela cidade - a catedral é o sinal de que ela tem história. Na Idade Média, as cidades adquiriam status construindo uma catedral; hoje, no Brasil, constrói-se um shopping center. É curioso: a maioria dos shopping centers tem linhas arquitetônicas de catedrais estilizadas; neles não se pode ir de qualquer maneira, é preciso vestir roupa de missa de domingos. E ali dentro sente-se uma sensação paradisíaca: não há mendigos, crianças de rua, sujeira pelas calçadas...
Entra-se naqueles claustros ao som do gregoriano pós-moderno, aquela musiquinha de esperar dentista. Observam-se os vários nichos, todas aquelas capelas com os veneráveis objetos de consumo, acolitados por belas sacerdotisas. Quem pode comprar à vista, sente-se no reino dos céus. Se deve passar cheque pré-datado, pagar a crédito, entrar no cheque especial, sente-se no purgatório. Mas se não pode comprar, certamente vai se sentir no inferno.... Felizmente, terminam todos na eucaristia pós-moderna, irmanados na mesma mesa, com o mesmo suco e o mesmo hambúrguer do McDonald's...
Costumo advertir os balconistas que me cercam à porta das lojas: - Estou apenas fazendo um passeio socrático. Diante de seus olhares espantados, explico: - Sócrates, filósofo grego, também gostava de descansar a cabeça percorrendo o centro comercial de Atenas. Quando vendedores como vocês o assediavam, ele respondia: - Estou apenas observando quanta coisa existe de que não preciso para ser feliz.

sábado, 22 de dezembro de 2007

Você é como Estrela ou como Cometa?

Existem pessoas que surgem em nossa vida e são como cometas.Surgem do nada, se impõem, e impõe o seu brilho.Ofuscam todas as outras luzes, mas logo vão embora.Nada deixam, não deixam marcas, nem saudades.Assim como surgem, assim desaparecem. Existem pessoas que surgem na nossa vida e são como estrelas.Surgem quando a noite chega, mesmo assim muito discretamente.O seu brilho e constante mais sem roubar o brilho de outros astros.Essas nunca vão embora, mesmo quando os nossos olhos não consigamenxergá-las o nosso coração diz elas ainda estão lá.Estrelas nunca se apagam estão sempre brilhando, não se cansam, e nunca desistem de brilhar.Pessoas estrelas são assim; sabem a hora de brilhar e sabem a hora de se esconder.Por onde elas passam deixam um rastro de humildade, simplicidade, e força.Conviver com pessoas estrelas nos faz saber que a noite pode até trazer as trevas, mas não pode impedir das estrelas brilharem.

Receita de vida.

RECEITA DE VIDA Pra Você...

FAMÍLIA - O começo - A base do caráter de um cidadão
AMIGOS - Sempre os tenha
RAIVA -Evite-a para seu bem e do próximo
DESESPERO - Elimine-o da sua vida
PACIÊNCIA -Buscá-la o máximo possível
LÁGRIMAS - A melhor maneira de nos esvaziar
SORRISO - Aformoseia um rosto
P A Z – A verdadeira, só Jesus pode dar
PERDÃO - Deixa o coração vazio de rancor e raiz de amargura
ESPERANÇA - Nunca a perca
CORAÇÃO - Entregue-o Àquele que melhor cuida dele - Jesus
A M O R - Que seja puro e sincero
CARINHO - Tenha com todos

MODO DE PREPARAR
Reúna sua FAMÍLIA e AMIGOS e esqueça da RAIVA para não entrar em DESESPERO.
Use de toda a PACIÊNCIA e derrame todas as suas LÁGRIMAS para depois haver somente SORRISOS.
Em meio a PAZ libere o PERDÃO e deixe a ESPERANÇA crescer no seu CORAÇÃO.
Deste modo, prepare sua melhor receita de vida e nunca economize no AMOR e no CARINHO.
Nem sempre os ingredientes da vida são saborosos, por isso, saiba misturá-los e faça do seu viver um prato de raro sabor; e no final, você dirá de boca cheia:
COMO VALE A PENA VIVER !!!

Valorize o seu tempo!!!

Valorize o seu tempo! Aproveite-o ao lado de quem ama!

Em certa ocasião alguém perguntou a Galileo Galilei:
- Quantos anos tens?
- Oito ou dez, respondeu Galileo, em evidente contradição com sua barba branca.

E logo explicou:
- Tenho, na verdade, os anos que me restam de vida, porque os já vividos não os tenho mais, como não temos mais as moedas que já gastamos.

Crescemos em sabedoria se valorizarmos o tempo como Galileo Galilei.

Dizemos espantados:
Mas na verdade, somos nós que passamos.
- Como passa o tempo!!

O astrônomo italiano sabia que estamos aqui de passagem.
Somos peregrinos e é bom pensar na meta que nos espera...

A certeza de que o nosso caminhar terreno tem um final,
é o melhor recurso para valorizarmos mais cada minuto que percorremos.

Assim podemos aproveitar o que realmente temos: O PRESENTE

Convém desfrutar cada dia como se fosse o último.
O ontem já se foi e o amanhã ainda não chegou.