Os nossos legisladores precisam entender a legislação e a estrutura da Educação Básica do ensino brasileiro.
Sou contra a criação ilimitada e a inclusão indiscriminada de disciplinas no currículo das escolas, uma vez que os componentes curriculares obrigatórios de abrangência nacional já contemplam temas abrangentes para complementar a formação dos alunos.
De acordo com a LDB e as Diretrizes Curriculares, os componentes curriculares estão estruturados em cinco grandes áreas: Línguas, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino Religioso. Não há necessidade de ser criada mais uma disciplina para tratar dos temas da ética e da cidadania, e sim, é salutar a abordagem destes assuntos na parte diversificada do currículo escolar, sob a metodologia de projetos que podem ser executados tanto dentro das quatro horas diárias obrigatórias, quanto no contraturno, se a escola assim tiver condição de funcionar com o turno integral.
Vários projetos interdisciplinares, como: saúde, sexualidade e gênero, preservação do meio ambiente, educação para o consumo, educação fiscal, trabalho, ciência e tecnologia, direitos humano, relações étnicos raciais, entre outros, já vem sendo desenvolvidos em escolas que traduzem em sua prática educativa, missão, objetivo e metas de formar o cidadão para a vida.
Veja matéria postada no portal do Senado:
Clique no link abaixo para ler o texto completo:
Inclusão de cidadania e ética no currículo escolar terá que passar por votação em Plenário
http://www12.senado.gov.br/noticias/materias/2012/10/02/projeto-que-inclui-novas-disciplinas-no-curriculo
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